Lehramt Sozialkunde
Examenskurs
In dieser Veranstaltung sollen die Studierenden des Grund-, Haupt-, Real-, Gymnasial- und Berufsschulschullehrsamtes auf das Examen vorbereitet werden, indem die für die Prüfung wesentlichen Themenbereiche behandelt werden.
Eine Teilnahme wird allen Studierenden dringend empfohlen, die demnächst ihr Examen ablegen wollen.
Prüfung: Referat 20-30 Minuten
Anmeldung über mein-campus.
Sozialstruktur II (Kurs 2)
Im Mittelpunkt dieses Hauptseminars stehen die entscheidenden sozialstrukturellen Entwicklungen in der alten BRD, der DDR und im vereinten Deutschland von 1945 bis in die Gegenwart.
Sozialstruktur II (Kurs 1)
Im Mittelpunkt dieses Hauptseminars stehen die entscheidenden sozialstrukturellen Entwicklungen in der alten BRD, der DDR und im vereinten Deutschland von 1945 bis in die Gegenwart.
Einführung in die Soziologie
In dieser Vorlesung wird eine Einführung in die Soziologie für Studierende des Grund-, Haupt- und Realschullehramtes Sozialkunde gegeben. Es werden die relevanten Entwicklungen der Sozialstruktur Deutschlands von der Vormoderne bis zur Gegenwart auf Basis empirischer Daten und grundlegender Erklärungsansätze in Grundzügen erläutert.
Armut in Deutschland
Prüfungsleistungen: mündliches Referat und schriftliche Hausarbeit, Beginn: 12.04.16
Anmeldung über mein campus erforderlich.
Im Mittelpunkt des Proseminars stehen mitunter folgende Fragestellungen:
- Wie definiert und misst man heute Armut?
- Wie lässt sich die Entwicklung von Wohlstand bzw. von Armut und Reichtum in Deutschland kennzeichnen?
Migration und Bildung - Bildungsbeteiligung und -erfolge von Migrantenkindern im deutschen Bildungssystem
Seit mehr als 20 Jahren gibt es empirische Untersuchungen die zeigen, dass Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt sind. Doch erst mit der PISA-Studie und den sog. „PISA-Schock“ rückte diese Erkenntnis verstärkt ins öffentliche Bewusstsein. Trotz Verbesserungen in der Bildungsbeteiligung in den vergangenen Jahren verlassen aktuell fast doppelt so viele Jugendliche mit Migrationshintergrund – im Vergleich zu Jugendlichen ohne Migrationshintergrund - die Schule mit einem Hauptschulabschluss.
